编辑推荐
时常听家长说起孩子不愿意读名著。想过为什么吗？编者认为一是没有选到好书，翻译、编译差，字体小，错字多，无插图、枯燥乏味...... 二是孩子读不懂，没有人帮他们扫除阅读上的字词障碍、理解障碍，并和孩子互动讨论，帮孩子解答疑难。
本套丛书是专为中小学生编著，由23位知名语文教研员审定并推荐，着重关注“素质成长”的励志版名著。所有的编排都是从阅读兴趣入手，就是为了让孩子愿意看，并能够很快地读进去。
每一部经典名著都是很好的教科书，本套丛书是专为中小学生编著，由知名教育专家和语文教研员审定并推荐，特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。邀请名师引导阅读，精心批注，解决如何读、如何练、如何考的问题。针对每本书做一个“阅读规划”，对学生自主或课堂阅读进行引导。zui终使学生了解并学习所阅读图书的情感与价值观，达到在阅读的过程中获得感悟、学习文学知识、积累写作素材，做到读有所得。
内容简介
在房龙撰写的所有著作中，《地球的故事》是拥有广泛读者的一部著作。在美国始终名列非虚构作品排行榜榜首。它被视为出版史上的一个"奇迹"，不只是 "曾经畅销" "几度畅销"，而是一本"永远畅销""永不过时"的书。
★【无障碍阅读】
让孩子们有兴趣读和读上去不难。丛书将生僻词、重要人物、重点语句、引用内容等进行了详细的注释和精评，促使孩子们更多、更好、更快地阅读;
★【精美彩色插图】
图文并茂的编排让孩子们兴趣盎然，增加了主人公的立体形象，让阅读更加生动有趣；
★【名师导学3-2-1】
独特的导学提示让孩子们知晓名著应该读什么，在阅读的过程中获得感悟、学习文学知识、积累写作素材，做到读有所得。
★【励志版名著】
作者简介
房龙（1882—1944），荷裔美国人。著名学者、作家、历史地理学家。他是出色的通俗作家，在历史、文化、文明、科学等方面都有著作，而且读者众多，是伟大的文化普及者。一生中出版了三十余种书籍，以人文主义的立场，通俗易懂、俏皮睿智的文风，将人类历史几乎复述了一遍。他的绝大部分著作是风靡世界的畅销书，历经近一个世纪仍不失魅力，影响了一代又一代的读者。
目 录
章 人类与家园
第二章 地球的奥妙
第三章 地图和航海技术
第四章 地球的四季
第五章 地球上的大洲
第六章 欧洲与欧洲民族
第七章 意大利：地理造就的霸主
第八章 西班牙：非欧交锋之地
第九章 法国：富有的国家
第十章 瑞士：和睦的大家族
第十一章 德国：朝气蓬勃的国家
第十二章 荷兰：沼泽地中崛起的帝国
第十三章 英国：盛极一时的小小岛国
第十四章 俄国：地球上面积的国家
第十五章 亚洲的发现
第十六章 阿拉伯：沙漠里的国家
第十七章 印度：神秘的东方国家
媒体评论
如果一个孩子在12岁之前没有养成阅读习惯，一生就不会养成良好的阅读习惯。“无障碍阅读”，以一个更加被人们所接收的方式来阅读，这是非常有意义的探索。
——中国教育学会副会长、全民阅读形象代言人 朱永新
励志版名著之所以广受欢迎，一是因为它强调了阅读的本义，代表了素质阅读的高水平；二是因为它的真情实感，显示出一种真诚的力量！
——北大教授、当代文学教研室主任 陈晓明
在浩如烟海的名著出版物中，励志版名著异军突起、广受欢迎，证明了在市场化的今天质量仍是*位的。望励志版名著的出版能改变名著阅读出版滥而无序的局面。
——中国当代文学研究会副会长、著名评论家 孟繁华
在线试读
章 人类与家园
在浩瀚苍茫的宇宙中，人类只不过是一群弱小的哺乳动物而已。假设把所有的人集中起来放在一个盒子里，整个人类也许只能填满一个半英里（英美制长度单位，1英里等于5280英尺，合1.6093公里）的峡谷。这些话听起来可能有些难以置信，却是真的。
从人类出现的天（对于人类的起源问题，学术界已达成共识：人类起源于六七百万年前的非洲；约两百万年前，其中一部分离开非洲，向欧亚等地迁徙，成为除非洲以外的其他地区古人类的共同祖先）起，身边就围绕着一群群生存竞争能力更强的物种。它们有的体型庞大，像小火车头一样重；有的凶猛强悍，有着锯齿般锋利的牙齿；有的身披盔甲，终日奔波；还有一些人们肉眼看不见的生物，它们的繁衍速度十分惊人，但它们繁衍有多快，它们被敌人毁灭的速度就有多快。要不然，这些疯狂繁衍的生物就会称霸地球了（用排比的手法举例，突出了人类在世间万物中的渺小）。在这些物种面前，人类的生存能力是有限的，面对高山和深海，很多生物都毫无畏惧，但我们人类只能生存在为适宜的环境中，只能在高山和深海之间的那些小块的陆地上生存。
有权威研究表明，有些昆虫能够在石油中自由嬉戏，还有一些昆虫能在温差很大的环境中存活。更让人惊奇的是，那些令人讨厌的棕色甲虫即使少了两条、三条或四条腿，也仍能够活得好好的。而我们人类呢，就算一根脚指头被针扎一下都无法行走。所以说，人类自从
在这个旋转不停的地球上次出现开始，为了避免被其他物种消灭，就在永不停息地斗争。
对于地球上现存的一些动物来说，当年原始人类的行为是多么可笑啊，它们竟然不借助于树枝或藤条而用后腿行走。但事实上，正是人类祖先这种勇敢的尝试，让人类迈开了文明的步。
而那些高山和深海中的主宰者今天在哪里呢？
除了在自然历史博物馆里还能找到一点它们的蛛丝马迹之外，它们中的大部分已经从我们的视野里消失了。剩下的，为了在现实中生存，有一些成了家畜，把它们的皮、毛、蛋、奶和肉贡献给人类。更多的动物则远离人类的居所，在人类觉得不值得一争的地方生存，它们在那里啃食树叶、牧草，或者捕食比自己弱小的动物，并繁衍后代。
简单地说，人类只用了2000个世纪，就成了地球上无可争议的统治者。如此伟大的业绩，是由几亿人创造出来的，他们的优势并不比其他竞争对手更多，除了非凡的理性天赋。
实际上，在人类之中，只有一小部分因为具备更高级的理性天赋和独立思考的能力，顺理成章地成了领导者。人类的进步就是这样一种奇怪而又反复的进程，不管被领导的人是多么不情愿，也只能屈从。不管大家斗争得多么激烈，成千上万的人里只会有一个人成为先锋。
地球是人类美好的家园，它拥有丰富的矿藏、土地以及森林，这些不光为我们提供了避难所，还为我们奉献出了丰富的食物。牧场上的羊群和中国的桑蚕编织物，还能为我们提供抵御酷暑严寒的衣物。
我们的家园奉献给我们太多的恩惠，大自然用她的博爱，无私地供养着地球上的每一个人。
但是自然有自己的法则。这些法则是公正的，也是冷酷无情的。自然毫不吝啬（lìnsè，过分爱惜自己的财务，当用不用或当给舍不得给）地赐福给人类，但作为回报，她要求我们也要尊重她的法则，服从她的指示。
在一块只能放牧50头牛的牧场上放牧100头牛，这就意味着一场灾难。同样，在只能居住10万人的场所却住着100万人，必然会导致拥挤、穷困和战争。可是，那些主宰大多数人命运的领袖们却忽视了这一点。
然而，这并非我们犯下的错误中严重的。人类的错误是对自己的养母——大自然的冒犯。人类是一种对同类仇恨的动物。狗不咬狗，虎不食虎。
但是人类却常常互相仇恨，互相杀戮。同类之间的互相残杀，会把我们人类带到有可能在短期内彻底灭亡的境地。如果人类不愿做地球的主人，将会有成千上万的其他物种可以主宰地球。即便是由猫或狗或大象或一些组织性更高的昆虫来统治的世界，也可能比一个充斥着战舰和大炮的星球更有价值。
人类究竟应该怎样对待地球？
人类需要意识到：我们所有人类都生活在一颗而且是同一颗星球上，我们应该共同对我们生活的这个世界的幸福安宁担负起责任。
这是人类能在地球上继续生存下去的希望。
成长启示
我们都生活在同一颗星球上，地球是我们共同的家园。人与人之间的关系，是邻居，更是伙伴。人类是如此的渺小，一旦我们意识到并紧紧抓住了这个事实，就应该做出行动——学会互相尊重，共同为我们赖以生存的地球的安宁负起责任。
要点思考
1.作者为什么说人类只是一群弱小的哺乳动物？
2.作者在这一章主张我们应该怎样对待地球？
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