我的秘密基地

5-6岁,3-4岁情绪认知

绘本简介

编辑推荐

1. 西班牙妈妈们的口碑之选，解决孩子成长中的情绪烦恼。

2. 专业性——西班牙著名儿童心理学家从儿童发展心理学的角度剖析孩子的种种表现，选择典型情绪进而创作而成。

3. 实用性——情绪管理和性格培养是孩子健康成长路上的重头戏，通过亲子共读，增加家长与孩子之间的亲密互爱；通过故事阅读，让家长了解孩子的心理变化，拓展育儿理念，自然融入到教育之中；通过角色代入，让孩子体会角色的情绪和心理，无形中平复情绪，塑造性格。

4. 趣味性——温馨细腻的童真水彩画风，完美表现儿童的纯真世界；让故事与孩子温暖相拥，体验纯美的阅读享受。

5. 致家长和老师——故事结尾设置致家长和老师板块，解析情绪的定义、特点及形成，并根据孩子的表现、情绪形成原因等提供有效的对策，帮助家长理解孩子，学习简单实用的情绪管理技巧，解决孩子的困惑，提升孩子解决问题的能力；另外，家长还可以与孩子讨论故事涉及到的其他主题。

6. 好词好句——故事中的词组、成语、短句均变色处理，加深孩子对词汇的印象。

内容简介

  《我的秘密基地》图画温馨、故事内容以调节儿童情绪、开发儿童思维力为主，孩子可以天马行空的想象出任何地方，通过这样的方法来舒缓自己的不安、焦躁、烦闷等不良的情绪。家长也可以通过故事，了解孩子的心理变化，从而在这些方面避免引起孩子的情绪变化，减少孩子的性格塑造过程中的偏激行为，让孩子无忧无虑健康的成长。

作者简介

  贝戈纳·伊巴洛拉，西班牙心理学家、作家，主要创作少儿故事和教育类书籍。1954年出生于毕尔巴鄂，已在马德里定居多年。1977年毕业于马德里康普顿斯大学心理学学士学位，她在儿童心理治疗方面从业15年，其工作一直与情感世界密不可分。她致力于青少年智力发育迟缓和行为障碍的治疗工作直到1996年。在那期间，她便着手创作故事，设法吸引青少年读者的关注。也是从那时起，她开始致力于写作、调研和教学工作，用30多年的时间为各机构或学校的老师和家庭进行培训。自1994年以来，她一直在教育部下属的几个教师培训中心从事情感教育工作。从2000年起，她便担任了马德里自治大学音乐治疗专业的硕士生导师，以及医学院的教授。

媒体评论

1、充分认识到消极情绪的积极意义，不逃避、不排斥，不刻意隐藏，这就是培养高情商孩子的首要前提。
——美国“婚姻教皇”  约翰·戈特曼
2、家庭是培养EQ的*所学校，有高EQ的父母，才有高EQ的小孩。
——美国科学促进协会研究员、哈佛大学心理学博士  丹尼尔·戈尔曼
3、模仿者是没有个性的，因为个性恰好在于思想方式的独创性，它的行为举止汲取的是由它自己所开辟的源泉。
——德国哲学家  康德
4、孩子的性情并不只是其父母性情中各种元素的重新排列组合，他性情中有些东西在其父母的性情中根本找不到。
——（英国作家）劳伦斯